本校乃是全港唯一一所專為視障學童而設立的學校，在讀學生部分為低視生，部分為全失明生，因此本校視藝科課程是參考教育統籌局課程發展會編訂之藝術教育學習領域課程指引(2017)及視覺藝術課程指引(小一至中三) 《2003》，按着學生的能力、興趣、需要編寫校本課程。本科總目標是發展學生以觸感、聽覺、視覺(低視生)為主要感官、美感和藝經驗，使學生進行個人情感和思想的視覺藝術表現。同時透過評賞和創作，發展學生創作技巧、視覺認知及共通能力。還會藉着生活經驗的接觸，拓展學生多元的視野，鼓勵學生創作，陶冶學生性情。
課程設計以培養創意及想像力、發展技能與過程、培養評賞藝術的能力及認識藝術的情景四個學習目標釐訂學習重點，將評賞與創作互相配合。以主題教學設計整合視覺藝術學習範疇:視覺藝術知識、視覺藝術評賞與視覺藝術創作。 學習內容方面發展低視生以視覺為主的感官，全失明生以觸覺、聽覺、嗅覺為主的感官來學習美感和藝術經驗，使學生能進行表達個人感情和思想的視覺藝術表現。也會透過評賞和創作，以提高學生能的想像力、創意和表現能力。
加上，也讓學生認識視覺元素、設計原理的美術知識、學習表現技巧、觀察技巧、讀圖技巧、工具及材料的運用方法，以發展學生創作技巧。
再者，學生透過認識各地東西方藝術史、藝術風格和出色藝術家，學習欣賞美術品的方法、審美觀念。讓學生累積豐富的美術詞彙，並表達個人對藝術品的觀感，並作出回應和評價。
在教學過程中，教師會了解學生的學習能力和需要，因不同的課題，選取及運用以下不同的教學法進行教學，引發他們的學習動機，增強信心，投入學習。同時，教師配合不同的教學策略和方式，轉變為學習推動者、資訊提供者、輔導者、評估者及顧問等多種角色，以照顧學生的個別差異，幫助他們有效地學習。